教育心理学是研究在教育、教学情境中学习者和教师相互作用的心理过程，探讨教与学过程中的基本心理规律的一门科学。它主要关注的是教学活动中涉及到的师生互动、课堂氛围、学习策略和认知模式等方面的心理现象。
扎实的教育心理学学术功底不仅有利于学习者更好地从事与教育教学相关的工作，还可以指导个人自身的学习，促进专业成长和毕生发展。具备扎实的教育心理学知识和技能能够提高学习者的教育教学能力，培养出更具创新力和适应性的未来教育工作者，也有助于解决现实教学中遇到的各种问题。
在现代社会中，教育心理学的地位日益突出，它对于推进教育教学改革和提高教育教学质量发挥了重要作用。同时，教育心理学也在不断地发展与创新，为教育学科的发展注入了活力。
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华东师范大学庞维国(教育心理学)讲课截图：
 

课程文件截图（部分）：


课程目录：
01.1.1教育心理学绪论.mp4
02 1.2-1教育心理学的发展.flv
03 1.2-2语言教育.flv
04 1.3教育心理学与教师.flv
05 2.1学生的认知发展1.flv
06 2.1学生的认知发展2.flv
07 2.1脑的发展.flv
08 2.2学生的社会性发展1.flv
09 2.2学生的社会性发展2.flv
10 2.2学生的社会性发展3.flv
11 2.2生理发展.flv
12 2.3个体差异1.flv
13 2.3个体差异2.flv
14 2.3个体差异3.flv
15 2.3个体差异4.flv
16.2.3个体差异5.mp4
17.3.1-1学习心理概述.mp4
18 3.1-2首要学习原理.flv
19 3.2-1行为主义学习论（上）.flv
20.3.2-2行为主义学习论（下）.mp4
21 3.3认知学习论.flv
22 4.1-1知识的学习.flv
23 4.1-2知识分类学习论与教学论.flv
24 4.2智力技能的学习.flv
25 4.3动作技能的学习.flv
26 4.4态度的学习.flv
27 5.1-1自主学习.flv
28 5.1-2翻转课堂与自主学习.flv
29 5.1-3不同学习方式的适用条件.flv
30 5.2研究性学习.flv
31 5.3-1合作学习.flv
32 5.3-2高效合作学习：条件与方式（上）.flv
33 5.3-3高效合作学习：条件与方式（下）.flv
34 5.4体验式学习.flv
35 5.5创新学习与教学.flv
36 6.1学习动机概述.flv
37 6.2-1学习动机激发的内外部条件.flv
38 6.2-2学习动机理论及其教学应用.flv
39 7.1-1教学设计的基本原则.flv
40 7.1-2基于学习过程的教学设计.flv
41.7.2-1教学设计的基本环节1.mp4
42.7.2-2教学设计的基本环节2.mp4
43 7.2-3教学设计的基本环节3.flv
44 7.2-4教学目标的设置.flv
45 7.2-5教学设计中的任务分析技术.flv
46.7.3教学中的动机设计.mp4
47.8.1教师中心式教学.mp4
48.8.2学生中心式教学.mp4
49 9.1组织讨论和提问的策略.flv
50 9.2创建课堂环境，课堂管理策略.flv
51 10.1-1学业不良的心理学问题.flv
52 10.1-2学习困难概述.flv
53.10.2学习不良学生的评估与补救.mp4
54 11.1多媒体学习.flv
55 11.2-1认知负荷理论.flv
56 11.2-2认知负荷效应.flv
57 11.2-3认知负荷理论及其教学应用.flv